Stap 2: Ontwerpen van de Prop
-Papier, potloden
De kinderen hebben hopelijk voldoende informatie uit de laatste stap te begrijpen hoe een propeller is ontworpen opgedaan. U kunt vertrouwen op de informatie die zij hebben gevonden of u kunt hen voorzien van het materiaal om te bouwen van een propeller. Ik stel voor om de kinderen in paren of drieën (nooit groepen van 4... zelden werkt...) Ze kunnen het verzamelen van de informatie die zij hebben opgedaan met onderzoek om te vergelijken ontwerpen. Moedigen de groepen eenvoudig schetsen op basis van het onderzoek te maken. Ze kunnen het ontwerpen van 2 of meer props met wijzigingen in de grootte, vormen en aantal messen. Mij zoals te halen van de kinderen te verzamelen op een gegeven moment waartegen we doen een brainstorm en praten over alle modellen... Dit zal hun hersenen gaan krijgen... Ik sta op het bord met krijt en tekenen van suggesties. Als kinderen een harde tijd verbalisering hebben ik noemen tot tekenen en uitleggen of verduidelijken. Ze houden geroepen tot teken op het bord!
Hen terug te keren naar het groepen en vraag hen te slijpen of herzien van hun ontwerpen.
Ik stel een paar richtlijnen... Houd de buitendiameter tussen 3-6 inch. Houd de messen van minder dan 5... Vraag hen om zich te concentreren op worp en vorm.
Een speciale ruimte om zich te concentreren op is de toonhoogte, omdat uiteindelijk het is wat maakt de prop trek in de lucht. Een goed voorbeeld is een houten schroef en hoe het trekt door het bos... het eerste ontwerp van de "helikopter" door DaVinci heette een "luchtschroef". U kunt die term gebruiken met uw klas of niet. Heb ik niet.
U kunt de kinderen om te beginnen met het ontwerpen van dan krijgen ze aan het verfijnen van hun ontwerpen met behulp van de stappen op de volgende pagina...
