Stap 6: Structureren uw les
1. Wanneer de studenten rustig zitten, uitleggen ik kort wat ze zijn bezig met het bouwen en hoe om het te bouwen. Soms ik bieden een open doelstelling, zoals "iets dat kurk hele kamer schieten kan maken" en dan gewoon uitdelen van materialen. Introduceer ik sleutelbegrippen, maar de focus ligt op het ervaren van de ideeën in plaats van het horen over hen. Ik besteden tien minuten of minder voor de hele Hoorcollege en begeleide praktijk. Door het aanbieden van een korte lezing en een heleboel tijd bouwen, studenten krijgen het beste van beide werelden: enkele ideeën om hen begonnen te krijgen, en veel tijd om te experimenteren en ontwerpen.
2. uitdelen materialen en laat de cursisten beginnen bouwen en testen in hun eigen tempo. Gedurende deze tijd helpen ik studenten door als aanvulling op de inventieve kenmerken van hun ontwerp, en het stellen van open vragen over ontwerpaspecten dat ik waarneem als potentieel gebreken (dwz "wat is het doel van dit gewicht, en hoe dit van invloed op de vlucht van de helikopter?). Wanneer een student om hulp vraagt, verkies ik te laten zien hoe te repareren van hun ontwerp in plaats van het doen van het zelf.
3. u kunt ook een Q & A sessie over de inhoud van die de studenten hebt net klaar met het verkennen van aan het eind van klasse te vergrendelen in het leren uitvoeren.
