Stap 6: De vierde wetenschap bit: analyse van de gegevens
Nogmaals, de analyse uitgevoerd wordt bepaald door het vermogen van de leerlingen en uw eigen doelstellingen als onderwijzer.
Ze moet er echter meestal berekent het gemiddelde van elke set van metingen, die waarden naar een lijngrafiek van de (waarschijnlijk met een lijn van passend), dan een conclusie trekken uit de gegevens.
Een goed einde zal hebben drie delen:
- Een eenvoudige verklaring, met een beschrijving van alle trends in de experimentele gegevens.
- Een verwijzing naar hun hypothese, met vermelding of de resultaten de hypothese of niet ondersteunen.
- Een verwijzing naar de feitelijke gegevens, uit te leggen waarom ze legt de verklaring af over de hypothese.
Bijvoorbeeld, zouden kunnen ze zeggen;
We vonden dat hoe groter de spanwijdte, de verdere het zweefvliegtuig vloog. Dit is het eens met onze hypothese, omdat de 15cm brede zweefvliegtuig vloog gemiddeld 4.6 kubieke meter, en elke keer als we bijgesneden een centimeter uit de vleugels, de afstand ook gevlogen daalde, totdat het zweefvliegtuig 5 cm vloog slechts een gemiddelde van 0,8 m
(Opmerking: deze getallen zijn geplukt uit de lucht)
-------------
Hoger niveau studenten moeten ook worden aangemoedigd om iets te zeggen over de kwaliteit van hun gegevens. In het bijzonder of er eventuele anomalieën, en hoe zij zijn omgegaan met hen (zoals het negeren van ongewoon korte vluchten en opnieuw proberen ze).
