Stap 3: Tekens en symbolen visuele activiteit: beelden van stapsgewijze proces en eindproduct
Stap 2: Schrijf beschrijvingen voor geselecteerde afbeeldingen/symbolen (afbeelding 4)
Om te worden geacht voltooid, de uitleg van elk beeld/symbool moet bevatten een beschrijving van het (wat het is, waar het uit kwam), wat het betekent en waar kan men kunnen tegenkomen het in het echte leven.
Stap 3: Zet samen eindproduct! (Afbeelding 5)
Stap 4: Beoordeling (afbeelding 6). Het beeld is een rubriek die leraren gebruiken kunnen om te beoordelen van de eindproducten van hun studenten. Deze rubriek heeft betrekking op deze specifieke activiteit.
Geïntegreerde lesplan: Tekens en symbolen
Inhoud normen
Kern inhoud standaard: Kleuterschool-Engels
• DE EL. K.1.21 2006. Identificeren van algemene tekens en symbolen
Visuele standaard-Art
• VA. K.6 2008 - ART maken: De productie van de Studio: ontwikkelen van een scala van onderwerp, symbolen, en ideeën voor illustraties en gebruik maken van de vaardigheden van de herziening, kritiek en reflectie
o maken studenten illustratie met behulp van onderwerp van de echte wereld en persoonlijke symbolen aan uitdrukkelijke ideeën.
Leerdoelen
1. studenten zullen nemen van de foto's van verschillende tekens of opnieuw tekenen die ze in hun dagelijks leven zien te maken
2. studenten krijgt uitleg voor elk teken, interpretatie van de betekenis van elk
3. de studenten zal hun bevindingen voorleggen in een doordachte, creatieve manier (bijvoorbeeld collage)
4. studenten zult begrijpen de betekenis achter tekenen, hoewel sommige van hen geen woorden hebben.
Beschrijving van de inhoud Les Core
Het doel van deze les is dat de studenten analyseren verschillende tekens die ze in hun dagelijks leven zien een inzicht van wat ze betekenen. Tekens en symbolen zijn zeer gemeenschappelijk in het echte leven, en het is belangrijk om te begrijpen de betekenis achter hen. In deze les zal ik studenten vinden voorbeelden van verschillende tekens dat ze zien in hun dagelijks leven, moeten tekenen wat ze eruit en geven een beschrijving van wat ze betekenen.
Terwijl onderwijs deze les, zal ik mijn studenten verstrekken met voorbeelden van verschillende tekens die ze in hun dagelijks leven tegenkomen. Enkele voorbeelden zijn gemeenschappelijke straatnaamborden, neonlampen en reclameborden. Ik zal deze studenten voorzien van illustraties van deze voorbeelden, laat ze erover nadenkt en houdt een volledige klasse discussie over de afbeelding. Tijdens deze discussie, zal ik mijn studenten om te beschrijven van het teken in full detail (wat het als kijkt, welke kleuren, of woorden/foto's op het), voorspellen wat het kan betekenen en voorspellen waar ze het kunnen optreden buiten de school. De les van zichzelf laat kennismaken met hen de eigenlijke opdracht, aangezien de activiteit moet worden gedaan op hun eigen tijd. De les duurt langer dan 10-15 minuten, afhankelijk van hoeveel voorbeelden de docent biedt de studenten, maar de tijd die de activiteit duurt zal variëren van leerling naar student, zoals sommige studenten meer energie in het dan anderen gestoken kunnen.
Beschrijving van de visuele activiteit
De visuele activiteit die de studenten zullen doen is documenteren, te beschrijven en te illustreren verschillende tekens die ze in de echte wereld zien. Studenten zal worden gevraagd om foto's van deze symptomen, of ze (door middel van schetsen of tekening) opnieuw te maken en ze te presenteren op een manier die visueel aantrekkelijk (bijvoorbeeld collage). Ze mogen ook te snijden foto's van borden uit tijdschriften als voorbeelden, maar ze moeten de betekenis achter het teken zo goed beschrijven. De les duurt langer dan 10-15 minuten, afhankelijk van hoeveel voorbeelden de docent biedt de studenten, maar de tijd die de activiteit duurt zal variëren van leerling naar student, zoals sommige studenten meer energie in het dan anderen gestoken kunnen.
Materiaallijst
• Gekleurde gebruiksvoorwerpen
• Potlood
• Schaar
• Lijm/nietjes/tape
• Een computer en printer (als u van digitale beelden van tekens afdrukken)
• Camera (als u foto's van borden nemen)
• Uw creativiteit!
Het proces van de activiteit
1. de brainstorm verschillende ideeën van tekens die u wilt opnemen in uw project
2. Verzamel beelden van tekenen door middel van het nemen van foto's, snijden ze uit tijdschriften of opstelling ervan
3. Schrijf een brief, 1-2 zin beschrijving van wat elk teken betekent en waar je het kan zien in het echte leven
4. uw beschrijvingen en afbeeldingen aan de klasse in een doordachte, creatieve manier presenteren.
Integratie grondgedachte
Deze specifieke activiteit verbindt met de kern inhoud zeer goed. De kern inhoud van zowel de les en de activiteit richt zich op het onderwijzen van studenten om te identificeren van gemeenschappelijke tekens en symbolen in hun dagelijks leven. De visuele activiteit versterkt de ideeën en concepten die worden geïntroduceerd tijdens de les. Naast dit fungeert de activiteit ook als een manier voor studenten om hun begrip van de concepten die worden onderwezen in de les op een creatieve manier te uiten. Aangezien deze activiteit kan leerlingen hun om creativiteit te uiten op een unieke manier, zullen de studenten worden meer betrokken met de kernnormen van de inhoud en leerdoelen zoals ze zullen worden de voltooiing van de activiteit op hun eigen tijd.
Naast de doelstellingen van de les, zijn er ook een paar extra voordelen die gekoppeld zijn aan het voltooien van deze activiteit. Studenten zullen ideeën zoals vakmanschap leren tijdens het maken van hun affiche, evenals de netheid terwijl het samenstellen van hun objecten op een unieke manier.
