Stap 4: Student Product
Na hun onderzoek voltooien studenten hun berekeningen voor het verlies van het werk en de kinetische energie tussen het oorspronkelijke ontwerp en hun redesign. Een voorbeeld van student berekeningen is opgenomen in de foto. Het is interessant om te zien hoe weinig energie gaat verloren wanneer studenten hun sporen stabiliseren en los van scherpe bochten ter vermindering van wrijving op de bochten.
Design analyse vragen
1. berekening van de hoeveelheid energie verloren door uw eerste ontwerp. In welke vormen was deze energie kwijt? Wees specifiek in het analyseren van de motie van uw eerste achtbaan.
2. welk percentage verbetering in energieverlies waren u kunnen maken in uw redesign?
3. hoe u uw achtbaan ter verbetering van haar efficiëntie wijzigen? Wat denk je dat was het meest effectief in het verminderen van energieverlies?
4. hoeveel werk werd gedaan op het marmer voor de voltooiing van het punt op uw eerste achtbaan? Wordt uitgelegd hoe u deze berekening voltooid.
5. wat kracht deed dit werk op de marmer?
6. hoeveel werk werd gedaan op het marmer voor de voltooiing van het punt op uw tweede achtbaan?
7. hoeveel macht werd ontwikkeld als het marmer voltooid de tweede achtbaan? Wordt uitgelegd hoe u deze berekening voltooid.
8. welk percentage van de totale energie van het marmer op de bodem van uw track was translationeel kinetische energie en welk percentage was roterende kinetische energie?
9. Hoe zou de translationeel snelheid van het marmer op de bodem van de track worden beïnvloed als de massa van het marmer werden verdubbeld?
10. Hoe zou de translationeel snelheid van het marmer op de bodem van de track worden beïnvloed als het marmer een holle bol in plaats van een vaste bol hadden? Een numerieke antwoord geven en laten zien hoe u aangekomen bij uw resultaat.
